今日的家长，一直最纠结的问题就是：今日上学不像体制一样，不会从小系统安排学习理工科方面的基础课程，担心将来孩子要读理工科大学咋办？会不会跟不上？我已经反复解释了20年，表示对我们来说，专业根本就不是问题。任何大学专业，我们的学生都可以去学，只要学生喜欢就行。可是历年来的家长，依然在重复地问我这种问题，让我不得不承认：国人真是无法交流和沟通的，他们只接受用自己的思想来看这个世界，很难去理解与自己不同的思想和方法。
今日学堂是对中西方体制教育全面颠覆的教育模式。办学的核心是以学生为中心，以提升学生的能力和素质为目标的新式教育。而传统的体制教育，则是以知识为中心，以培养工业系统需要的流水线工作人员为目的的教育。两种教育，是完全不同的教育。
体制教育因为是工业流水线的需要，因此习惯把人分为各种“模块”，让人“工具化”。也就是专业化，格式化。导致很多学生，除了自己的专业领域以外，别的方面差不多是白痴。脱离自己的专业范围以后，很多人往往很无助。只能依赖体制提供的就业机会来生活。其实---这这是中国诈骗事件很严重的原因，因为很很多人，根本就没有正常的思维能力。虽然可能有一些知识。
而今日学堂的重点，是让人具有思维能力，思考的能力，才能更加独立的生存，可以自由地选择自己喜欢的专业和职业去做，也可以在社会上自由地转换自己的身份，因为我们的学生，可以去学习任何他们想要学习的内容，可以去做人能够做的任何事情！ 简单地说----我们的教育目标，是培养人，提升人，而不是格式化去培养一种“人形专业工具”！
可是家长居然对这种高级的教育很纠结：没有专业，不是等于没用吗？
我们让你成为万能工具，你非要成为【某种单一工具】。当然我们没意见，你就自己去成为，不就行了？
可家长要求在我们学校就专业化。并不是我们做不到。说实话---如果仅仅限制在本科专业阶段，我们完全可以开设任何专业，水平不会亚于世界名牌大学。本科其实学的内容、任何专业都相当的基础，根本就谈不上什么高精尖的内容。如果提升到博士，博士后工作站，这个倒是真需要积累的。我们就认输算了。如果谁不信，可以来跟我真金白银的赌一把。
问题是：我们干嘛要去跟别的大学抢饭碗？我们现在做的内容，都是全世界的大学无法完成的任务，我们干嘛不做好自己的主业？而去做我们根本就瞧不上的内容？
家长应该记住下面我说的话：
一：中国就没有真文科。因此，不要拿你们知道的中国文科故事，文科的教学就业情况，来跟我们做比对。中国的文科，基本上是学不了理工科的学渣的避风港，都是一些自欺欺人的专业。海外大学的文科，也是给一些钱多人傻的家庭，一个花钱刷身份的地方，不是啥学习真正知识的学科。而今日的文科学习内容，是思维和行为教育的核心，是人学，是提升学习能力和学习愿望的专业。虽然没有专业技能，但却是人生必不可少的见识。
二：学好世界上和的任何学科，都需要理解力和学习力。这才是教育的核心。今日学堂核心的教学重点，就是提升学生的理解力和学习力、因此才能取得超级的各种学科，学业的成功。而且学生可以把这种能力复制在任何专业上，甚至是武术领域！我们的学霸可以轻松超越从小学武术格斗的泰拳手，就因为我们是跨界的。所以，各位真不要担心我们的学生不能学习啥专业了。任何人能够学会的东西，我们都能学。今日是全世界唯一培养跨界，跨专业人才的学校。
下面，附上一个真实的案例------一个今日首届三语高中毕业生，就读世界排名19名的大学计算机专业的经历。他并不是班上最优秀的学生，只是中等。但考取顶尖的大学，甚至超过本土的学生，对他来说毫无难度。他比很多体制考过去的中国留学生要适应得多。这就是我们培养的学生的样子---想学什么就学什么！
转内部文：
一位高中纯文科生，居然考入世界名校的计算机系，成为一名货真价的理科生，而且适应良好，在班级中排名中。
这在国内体制学校是不可能发生的事情，
那么这位今日三语高中的同学是如何做到的呢？
请看《从高中文科生到世界名校的理科生，我如何跨越文理“鸿沟”？》，里面有你想要的答案[表情][表情]
从高中文科生到世界名校的理科生，我如何跨越文理“鸿沟”？
下面是现在的高中班级的家长得到提问，附上我的回答。也供你们参考了解！
1、请问山长，未来新教育的发展会计划开设理工科吗？因为无论从个人天赋、兴趣、抱负或是资源、限制条件等方面考虑，会有大量的孩子更适合学习理工科，未来如果新教育文理科都开设的话，也会给到新教育的家人更多的选择，从而也会帮助家长减少顾虑，吸引更多家庭选择走新教育道路，也能更好地帮助新教育去创建世界名校。
首先：如果您所指的新教育，就是0-18岁的基础教育阶段的话，全世界除了中国的高中分文理科外，其他国家的中小学阶段，就我所知，是不分文理科的。当然学生可以偏科学习，但中学是没有开设理工科的要求，也没有这个必要。我们新教育基础教育阶段的任务，也只是让学生具有良好的学习能力，能够考上世界前100名的世界知名大学就行了。想学什么专业，你们自己选去，我们已经把通向世界的大门给你打开了！成千上百的专业供你们慢慢的挑选，你们自己去全世界几千所大学里面挑自助餐。你们干嘛我们做这些菜给你们吃才行呢？
如果您关心的，是清一大学是否会开设理工科专业？答案就是不会。因为我们的文科，武术，道医学三方面的专业水平，我个人认为现在的世界名牌大学都不是对手，我们是世界第一。但我们去开设理工科专业的话，我们并无优势。毕竟工业化社会发现几百年的积累，我们怎么可能短期去追上？所以，如果您的家庭，真的特别的喜欢理工科，干嘛不去这些已经证明很优秀的世界理工科大学学习，而非要建议我们来办一个水平肯定一般般的新理工科大学呢？您就算真的多了一个选择，但我相信家长们，绝对不会让孩子来读我们这种相对一个平庸的，甚至是有缺陷的新建理工科大学的，这肯定没有意义。如果数千所世界大学设置的理工科，都不能满足您的要求，你怎么能指望我们开办的理工科就能满足您的要求呢？所以---我会很明智地宣布----我们只会去去做我们擅长的事情---就是基础教育和文科教育！其实---就算是我们已经是世界第一的专业。大多数中国家长也不会选择我们的，就因为我们没有【世界名气】。因此---你们还是等我们有了世界名气再说。现在---我们还是帮助你们考取世界名校再说了！
家长：如果未来新教育也需要理工科人才的话，那么我们这一届，是否可以考虑孩子既学习人学的内容，同时也花少量时间精力去组团学习理工科的内容，帮助这部分孩子18岁以后可以顺利接轨去考取优秀的理工科大学和专业，然后再有机会回归新教育圈，成为新教育圈的理工科师资，从而帮助新教育去培养更广泛发展前景的新教育学生？
家长的要求，似乎是中学阶段，把文科学好的同时，再【花少量时间精力去组团学习理工科的内容，顺利接轨去考取优秀的理工科大学和专业】。首先，这可能是对理工科专业学习者的一个巨大的侮辱------如果家长居然认为优秀的理工科专业学起来很容易，不用花太多时间精力就可以学会的话。很多学专业课程学得很痛苦的理工科学生，对此结论会有不同意见的！居里夫人会很生气的。您太鄙视理工科的知识含量了！
其次：家长似乎也在羞辱新教育的学生，认为我们的学生，似乎不够资格去读世界优秀的理工大学。除非我们还要特别做一点提前学习理工科课程才有资格去读海外大学。但明明国际的高考招考标准，并不是这样认为的。国际优秀大学对于中学的理工科基础，认为你大概只需要拥有中国相当于初中毕业的数学能力，就可以去读世界优秀的理工科大学了。世界前50名大学，大多数是理工科大学。应该您孩子去不会辱没自己吧？
当然，如果家长心中的优秀理工科大学，仅仅是世界前10名的大学的话，我只能说：我们目前还无法去培养这种层次的学生，这种学生是天生长出来的， 不是我们设计啥教学方案能够培养出来的。我们只能培养出考上世界前100名大学的学生，50名也可以说问题不大。您如果需要我们保证世界前10名，而且还要我们培养出一心两用，三用。只需要花少量时间精力就能够实现这种高精尖的目标，我们首先找不到这种天才的教师，也不知道哪里去找这种天才的学生！因此我们会放弃这种追求的。
我认为：可能是你们这些家长，受到了中介的误导---很多留学中介的套路，就是要去贬低你的教育水准。让你认为申请难度巨大，然后只能依赖中介帮你走后门。家长才会心甘情愿的掏一笔钱给中介，让中介帮你“走小路”，通过世界名校的获取入学资格。这种套路，我们已经见识过太多了。要做一个不受骗的人也很不容易的！
家长: 2、目前的3+1计划，对于我们班上即将满18岁或是17岁的孩子，他们如果选择走理工科道路，因为没有高中文凭，他们需要花1-2年的时间去学习AP课程或是Alevel课程，如果孩子自己单打独斗，状态很难保证，所以更多家长会选择去到外围的国际学校，有一起共同学习的氛围和环境。那么，从这部分孩子的现状考虑，我们内部是否可以考虑由今日三校指派一位老师统一组织选择理工科的孩子组团学习呢？
我很奇怪m上了三语高中的家长，明明都是已经通过了SAT的孩子，你们想要再去花钱上一个外围的国际学校，学什么ALEVE课程的逻辑是啥依据？是不是被一些中介忽悠了？或者家长认为三语高中没有收你们的学费，家长内心不安，一定要去花一点钱来证明自己的爱心吗？真有心不如把学费捐给今日三校吧？起码不用浪费你孩子的时间去啥垃圾国际学校了。你们拿钱去读个正规的知名大学不好吗？
第一：凭借你们孩子现有的SAT成绩（超过1400分才能入读三语高中）。你们完全可以去上世界前100大学的理工科专业，入读前50名也不难。并不需要去啥国际高中补课。就算你们不想等三年拿到高中毕业证，也可以现在，马上就去考一个GED，一个月就拿到美国高中毕业证，就可以符合申请条件，直接上大学了。三加一计划，就是这样的安排。对16岁有效， 难道对18岁入学大学就无效了吗？我很难理解家长的思路是啥回事！
第二：现在的三语高中，现在的带班教师，就是做的家长要求的事情【我们内部是否可以考虑由今日三校指派一位老师统一组织选择理工科的孩子组团学习呢？】。实在不知道你们到底在要求什么？能不能说明一下？难道家长要求是我们组织学习大学理工科的学分系列课程吗？恐怕没有这个必要吧？如果需要，当然也不是不行。学学微积分，高等数学啥的？但对是否能够获取录取大学的优势，我们真不知道！也许某些中介知道，或者他们假装知道。中介现在已经发展了他们的技术，不再是简单的介绍入学，而是介绍你花钱去培训班。好让他们转到更多的前。家长如果需要有花钱的快感，我们当然不会反对！
家长：3，孩子18岁后，能否在拉曼大学选择理科，是否能像语言系一样只需要成绩通过就可以跳到马来亚大学理科，最后通过马来亚大学再跳到世界更顶尖的理科大学。想让孩子选择理科，跟问题1一样，希望新教育有机会设立理科，孩子从新教育出来选择的路更宽，能吸引更多的家庭进入新教育，甚至孩子有机会成为新教育的理科老师。
1：【孩子18岁后，能否在拉曼大学选择理科】？当然可以的，拉曼大学非常渴望你们的孩子直接入读理工科各专业，而且校长保证他们的理工科质量很高，远比排名高。如果毕业的成绩不错，还可以推荐到麻省理工去上学，因为校长就是麻省毕业的。
2：如果想去排名更高的其他大学，18岁可以直接申请，应该不需要通过拉曼来做跳板。
3：我们选择语言专业，是为了腾出时间来，学中华传统文化课程等。学语言的真实目的只是为了轻松拿文凭。当然你们可以学了三年语言，再去学理工科课程。不过---我的建议是直接16岁就学理工科最好。因为今日的文科课程有毒，学了之后，学生的脑子会出毛病，不想再读理工科了。让她们毕业后再去学理工科，就很可能学不进去。公主班目前就犯了这种病，集体逃避学习理工科！建议家长避免这种选项！宁肯让孩子上完MIT之后，再考虑是否来学清一大学的文科专员吧！现在就别要了！
4：【甚至孩子有机会成为新教育的理科老师】。这种要求不存在可能的。因为新教育基础教育，根本就不需要理工科教师。清一大学将来也不开设理工科，更不需要理工科的教师了！即使需要学习理工科。我们也不需要自己的教师懂理工科。如果我们不懂泰语的教师培养出了优秀的小语种学生，已经证明今日的教师与传统教师的不同。希望家长不要用体制的方式来思考和评价我们的教育。您看结果是否满意就行了！