今天刚去义塾看孩子们走路，都挺认真的，老师说：快一点的12:00就走完了。慢一点的大队人马，基本上再过一个多小时，也都走完了！我说：已经走了两个月，良好的习惯已经建立了，可以改变一下了。让老师们明天，给完成走路任务排名前50%的人【放半假】---只需要走一半的路，走完18公里，就算完成当日任务了，就可以回去看【射雕英雄传】。并负责表演情节，或者说书，去讲出来故事。学学大侠们的英雄气！我们把表演学习，当做奖励给孩子们。如果不好好学习表演，就让他们继续走36.5公斤。我相信孩子们会非常珍惜学习机会的！这样就自动地植入了“学习是一种奖励”的价值机制。这孩子一辈子受益。这种教育就是无价的----相比体制教育出来的学生，他们的核心价值观，就是【学习就是受罪，能偷懒就偷懒！】，这种人注定一生平庸和失败！我今天还看到两个大女孩，躺在地上，一脸的慵懒！我走过的时候，一脸的紧张和关注，好像生怕我训她们一样！我问了一下郭指导，说这是义塾来试读的学生。因为懒，就说自己“有伤病。需要休息”为由，躺在垫上玩，无所事事的样子！由于义塾的原则，是【只观察，不训练】。来试读的学生，统统都不做要求。你爱走就走，不走就算。不喜欢就离开！这两个奇葩，也不走，也不离开，天天躺在垫子上浪费生命。她们可能觉得自己是贵妇人，认为其他走路的学生是傻帽吧？不过在其他认真走路的人看来，她们两人才是废物吧？老师们都直摇头，对她们的偷懒行为行为视而不见。这就是家长和体制学校共同培养出来的废物胚子了！她们的核心价值观，就是【能偷懒就偷懒，能不做就不做】。毫无廉耻之心，也没有进取之心。也没有学习的能力和社交的能力，没有承担责任的概念。这样的人，家长恐怕带回家养一辈子了！我看比养猪还废！真不明白：家长为何这样养孩子！这样放纵孩子。换做原来，我会想方设法，苦口婆心的说服家长，给压力，让孩子动起来！也会努力去对付孩子，跟孩子斗智斗勇。让他们积极行动起来。这两孩子：我看看眼神，不是啥难管的人。看我的眼神很紧张，怯怯的，骨子里面其实是懦弱胆小的。其实也不难教，我教过比她们难十倍的孩子。想要扭转过来其实也很容易！如果对她们要求规则严格，严厉管教的话，是能够完成任务的！也会学习进步的！但肯定家长学生，都会认为我多管闲事，甚至会心生厌恨的。也许还会去做清黑！说我PUA她们等等。现在我已经改了。不再关心这种废物胚子！我只是淡淡的看着这两个孩子，一句话都不多说！甚至都懒得多看她们！我知道这两孩子的未来前途很黑暗，基本上没有出息的可能！懒人注定没前途，她们学不出来。做人做事也不行，可能这一生，都是懒洋洋的，都是家长的负担！但---这些结果管我屁事！这是家长的事情。家长也从来没有找我咨询和求救，找我要方法，我去管啥闲事！不如装个好人算了！我还告诫教师们：对这种人友好相处，客客气气的对待。离开后就拉黑，不再允许回来！绝对不接受她们父母的入学申请，学费加10倍都不要！这就是不去干扰别人的因果，别把自己认为好的东西给别人！我们只跟认同我们的家长在一起！在家长的眼里：偷懒就是福气。不做事就是聪明！等著别人伺候就是贵人！持有这种废物价值观的家庭，还是离我们远一点好！