收录于 · 富裕家庭的教育与传承问题研究
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华新记者二问新教育：如果新教育4年学完12年的教学效果真的这么好，肯定国内的家长也需要。为什么你们坚持只在海外办学，却不考虑回国办学呢？ 而且似乎你们海外学校也不扩招，每年招生人数不过百人。为什么不努力扩大学校的规模，让新教育服务更多的中国家庭和学生呢？
答：毛主席说：“教育必须为无产阶级政治服务，必须同生产劳动相结合”
邓小平说：“特区是个窗口，是技术的窗口，管理的窗口，知识的窗口，也是对外政策的窗口。”他提出了“一国两制”，香港回归的思想，建立了深圳经济特区。这是我们国家领导人应对复杂局面的超级智慧。
教育是国家意志的体现。本质上，教育是服务于国家的政治和经济需要的基础工具。每个国家都需要为自己的国家目标，配套建立一套完整的教育体系，中国也就是大家熟悉的“义务教育体系”！这个国家级别的教育任务，显然靠个人力量，靠民间力量，是不可能完成的，实力不够。其次就是：国家政府，也不会允许任何个人力量，来干扰国家的教育规划，影响国家意志的实现。
我们的新教育本质是“私学”，是一种教育试验的产物。当初只是创始人张清一在23年前，为自己不能适应体制教育的孩子，特别打造的一种新教育模式。
现在虽然得到了其他家长的拥护，正在为更多家庭的教育需要，建立了私立学校。但我们并不想回国办学，也没有能力去国内承担国家的大众教育责任。因此，我们就只是满足于在海外做一个“教育特区”，让自己成为一个“教育窗口”，让感兴趣的人看看不一样的风景就够了！
另外，我们也在把我们在海外培养的人才，送回国为国效力。比如2026年，我们就为中国国家队输送了8名拳手，成为中国格斗走向世界的主力战队。其他新教育学生，在海外大学毕业之后，由于有多语种技能，很多人会在一带一路的国家工作，成为中国企业海外建设和发展的重要力量。当然也有一些学生，愿意回国来服务社会。
因此，本质上说，我们的家长，是用自己的钱来为国家和社会培养人才。我们这一批有能力自己花钱做自己喜欢的个性化教育，是在为国分忧！而不是去干扰，影响和破坏国家的教育系统。
我们选择在磨丁特区办学，就是因为这里实行的是“一国两制”。在这里，大家都可以去尝试本国法规上受到限制的一些事情。只要不是反社会的行为，不搞动乱，不违法。在这里其他事情都可以去尝试，责任自负。在这里做新教育，显然是最合适的。
因此，我们就只是在磨丁特区，进行一个教育革命的试验工作。为目前的世界教育，探索一条可行的未来教育道路，也许就是我们的任务。至于其他国家的教育系统，要不要跟随学习模仿我们的教育模式? 这个就是政府部门的事情了，不关我们的事情。我们只是教育的研究者，行动者，只关心教育的核心，只关心如何帮助学生。但我们不是政策制定者，也不关心教育政策的制定。
所以，我相信记者完全能够理解，今日学堂为何不回国办学，未来也没有回国办学计划的原因了。因为今日学堂的教学规范，教学模式，管理模式，与国内是完全不同的，肯定不适合在国内办学。
大家都知道，中国有教育部，各省有教育厅，各市有教育局。中国制定了全国统一的教学大纲，有非常详尽的教学规范，对教师，对具体的课程，教学的细节，都有非常严格的要求和标准！全中国的学生，在基础教育阶段，都在用一样的方法，学习完全一样的标准教材。这种教育，可以让所有的学生，在上大学以前，都拥有一样的教育和知识背景。
这种“全国一盘棋”的大一统教育模式，有效整合了整个国家的力量。与印度这样类似我们国家的人口大国相比，我们的教育体系是相当有效的！欧美想要用印度来代替中国，从教育基础角度上来看是做不到的！因为印度教育的散装，也造成了这个国家的散装，无法构成国家的合力！
因此，中国拥有全球制造业竞争力，是因为中国教育系统过去40年，提供了很好的教育和人才培养基础。我国在教育上全国齐步走的好处，就是能够高效地为中国制造的规模化，模块化，提供大批量的标化教育产品。过去40多年的发展结果，证明了中国教育系统的有效性是世界第一的，甚至会让一些外国的学校，比如英国，开始有学校想模仿和跟随！
但我们的学校，作为一种全新的教育模式，完全颠覆了现代教育的标准。我们只用四年学完12年，如果回国办学，让剩下的12年才能学完的大批体制学校怎么办？教育局怎么去管理其他“照章办事”的学校？如果这些学校，有些学我们，有些不学。全国的学校，不就全乱套了？
因此，我们只能选择在海外的“中国经济特区”办学，在教育上实行“一国两制”。今日三语选择在磨丁办学，就是因为磨丁是“老挝的香港”，是中国人在老挝投资和建设的特区，是受到两国政府全力支持的跨国经济特区！
几年前，我们没有选择其他特区去办学，金木棉特区主席甚至免费送我们土地，鼓励我们去会晒建校，但最终我们还是选择了磨丁。家长们在磨丁已经投资了数亿元，海城说我们是磨丁最大的投资者。核心原因，就是因为我们知道中国政府一直支持磨丁磨憨特区的发展。我们作为中国人，也希望尽量保持和中国的内在联系，因此才选择在磨丁办学的！
至于不扩招的原因，是今日学堂为了不和中国的体制教育相冲突，因此特别选择了走“国际教育”的赛道，不去参加中国的高考。这是一个小众教育的渠道，并不适合大多数人。工薪阶层其实就应该去上国家支持的体制学校，接受义务教育的福利，才是最合适的选择！
我们学生选出国留学的道路，不参加国内的高考。原因绝对不是有人攻击的我们“学不会中国高考”，而是为了顾全大局，不去跟我们国家的教育一盘棋捣乱！另外，我们的学生家庭往往收入较高，对孩子的教育要求也更高。就像吃饭一样，没必要让所有人都只能去吃社区食堂，有条件也可以去高级餐馆点菜，因此我们主要服务于这样一个群体-----想要“教育点菜”的群体！
因此，今日学堂4年学完12年的教育模式，对标的是世界很成熟的“国际教育系统”。因此我们真正颠覆和冲击的对象，是英美的教育体系，是已经影响了全世界一两百年的“国际学校”系统。我们选择去颠覆国际学校的考虑是：有很多中国家长，主要是一些经济实力更强的家长，不满意中国的普及型的应试教育体系，家长也不想参加中国高考，不想让孩子成为一个刷题机器！
但这些家长想要个性化教育，特色教育。原来却没有中国人自己开办的，拥有中国人自己文化特征的国际学校。这些家长往往只能选择送孩子去就读各种国内外的“国际学校”，这些国际学校，给学生传播的自动就是西方的文化和价值观（不仅仅是语言的问题）。往往孩子国际学校毕业之后，与父母还形成了文化隔阂，甚至孩子还看不起父母，认为父母“很土”！即使父母是国内985毕业生，这些上了国外大学的孩子，也会在父母面前很傲慢。因为西方文化的根子，就是面对其他国家文化，有巨大的傲慢。可以说是西方人的文化自信吧。
我们认为：去上这种西方式的国际学校，读不尊重中国文化的国际学校，对于我们中国人来说，是一种巨大的牺牲和损失。如果我们国人只能选择西方体系的国际学校，我认为是一种教育行业的不负责任的行为。我们理应当为中国的家庭，提供多样化的选择机会，而不是除了中式应试教育，就只能有西方国际学校。
中国家长如果只能选择西方的国际学校，带来了两个问题：第一个就是大量外汇外流！根据统计：中国留学生每年正常形成的合法跨境资金流出规模，大约在3000亿至4000亿元人民币。这些资金，是我国的制造业好不容易赚来的利润，本可以留在国内为国服务。但却被一批洋人，用我们学校认为是很垃圾的国际教育服务赚走了。我们认为是西方人对发展中国家人民收的智商税，很不值得！因此希望通过我们的努力，让这些资金至少能留一部分在国内，不要完全被外国人赚走。
第二个，比中国的外汇流失更严重的国家损失，就是西方文化殖民！这些在西方国际学校上学的学生，特别是价值观很容易受影响的中小学阶段去上学，这些孩子长期接受的是西方洋人教师的教学。在西方洋人的熏染之下，这些学生长大后，很容易养成崇洋媚外的价值观和思想意识。这些国际学校里面，基本上不会设置中文课程，这些学生也没有机会去学好中国文化。导致很多从小在国际学校学习的学生，回国后也无法适应国内的正常生活，导致成为“留学垃圾”！
因此，今日学堂认为：中国人应该在18岁成年之后，在中国文化和价值观已经稳定之后，才应该去海外留学。过早上西方的国际学校，被文化殖民，是不应该的。但如果中小学阶段，没有具备良好的外语基础，长大后出国留学，就只能当留学垃圾了！因次绝对有必要建立用中国的思维和价值观，来学习外语的新型中国式国际学校！
想要改变现在被西方人控制了教育标准的国际学校，给中国人造成的负面影响。今日学堂就只能开办完全属于中国人自己独创教学体系的学校---“中国式国际学校”。因此，今日学堂虽然走的是国际教育的路线，考的是美国高考，学生长大后入读海外大学。但我们全校，没有一个外国人来作为教师，也不使用欧美国家的教科书，不接受殖民思维。
我们学校还特别重视学生的爱国主义教育，强调学生要“做最好的中国人”。因为我们知道：无论学生的外语学得多好，也不可能换皮成为洋人。作为中国人，当然要尊重自己的民族和国家，拥有自己的本土文化知识，喜欢自己的中国人身份，有中国人的荣誉感，不能成为一个假洋鬼子！
因此：今日学堂存在的最大价值，就是要搞“教育革命”，去摧毁西方国际学校长期以来对中国人建立的教育迷信和文化崇拜，我们要抢回中国教育在中高端家庭心中的地位和影响力。要在我们国家政府还没有打造出满足中高端家长的个性化教育需要的时候，在国家还没有建立特色个性化学校的时候。我们愿意拿自己的钱出来投资教育，为国分忧，创办满足中国的中高端家庭需要的“中式国际学校”，让这些家庭，不至于只能去跟随西方的教育体系，导致中国教育资源的流失。
这就是今日学堂师生，在海外特区建校办学，创造新教育对自己的国家做出的最大贡献-----尽最大努力去树立起中国教育和文化的民族自信心！
在中国已经在经济，政治和军事崛起的新时代，今日学堂必将为中国的文化和教育的崛起，做出自己的积极贡献。
中国人民站起来了，现在：中国的特色教育也要站起来。甚至将来要进行反向输出，主动去影响和改变全世界的教育格局。用文武双全的中国大唐朝时代的教育模式，去改变世界。
编辑于2026-09-25 13:04